青海新聞網(wǎng)·大美青�？蛻舳擞崳ㄓ浾� 崔永燾 報(bào)道）3月27日，青海省第十四屆人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十四次會(huì)議通過(guò)了《青海省家庭教育促進(jìn)條例》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《條例》）。

　　《條例》將于2025年6月1日起正式施行。這是青海省貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》的重要舉措，標(biāo)志著我省家庭教育工作進(jìn)入法治化、規(guī)范化新階段。

　　構(gòu)建“家庭盡責(zé)+政府主導(dǎo)+社會(huì)協(xié)同”育人格局

　　《條例》以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，明確家庭教育的內(nèi)涵與外延，提出“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”的總體目標(biāo)。通過(guò)七章四十九條內(nèi)容，系統(tǒng)構(gòu)建了家庭實(shí)施、政府支持、學(xué)校指導(dǎo)、社會(huì)協(xié)同、法律責(zé)任的“五位一體”育人體系，為未成年人健康成長(zhǎng)提供全方位保障。

　　強(qiáng)化父母主體責(zé)任 劃定教育底線

  《條例》突出家庭在未成年人教育中的核心地位，明確規(guī)定了父母主體責(zé)任：未成年人的父母或其他監(jiān)護(hù)人需根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)，從道德品質(zhì)、身心健康、勞動(dòng)實(shí)踐等10個(gè)方面開(kāi)展科學(xué)教育，禁止家庭暴力和歧視行為。

　　特殊家庭支持：針對(duì)留守兒童、單親家庭等特殊情況，要求監(jiān)護(hù)人及時(shí)干預(yù)心理或行為異常問(wèn)題，并建立動(dòng)態(tài)信息檔案提供針對(duì)性幫扶。

　　教育禁區(qū)：嚴(yán)禁父母因性別、身體狀況等歧視子女，不得脅迫未成年人參與違法活動(dòng)。

　　財(cái)政保障+平臺(tái)建設(shè) 構(gòu)建服務(wù)網(wǎng)絡(luò)

　　青海省將家庭教育納入省級(jí)發(fā)展規(guī)劃，建立專(zhuān)項(xiàng)財(cái)政保障機(jī)制，其中資金投入方面：將家庭教育指導(dǎo)服務(wù)納入政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)目錄，設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持城鄉(xiāng)家庭教育事業(yè)發(fā)展。

　　信息化賦能：統(tǒng)籌建設(shè)全省家庭教育信息化共享平臺(tái)，開(kāi)通公益性網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校和24小時(shí)服務(wù)熱線，提供全天候指導(dǎo)服務(wù)。

　　專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍建設(shè)：聯(lián)合教育、衛(wèi)健、婦聯(lián)等部門(mén)組建專(zhuān)業(yè)化指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展人才培訓(xùn)，提升服務(wù)質(zhì)量。

　　家校社聯(lián)動(dòng) 破解教育難題

　　《條例》細(xì)化了學(xué)校在家庭教育中的職責(zé)：

　　家校共育機(jī)制，要求學(xué)校設(shè)立家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校，通過(guò)家訪、開(kāi)放日等形式搭建常態(tài)化溝通橋梁，杜絕“成績(jī)導(dǎo)向”家長(zhǎng)會(huì)。

　　特殊群體關(guān)愛(ài)，對(duì)殘疾、心理問(wèn)題、遭受欺凌等特殊學(xué)生建立個(gè)案跟蹤機(jī)制，聯(lián)合家庭提供心理輔導(dǎo)和家庭教育指導(dǎo)。

　　減負(fù)增效，嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)時(shí)長(zhǎng)規(guī)定，保障學(xué)生充足睡眠時(shí)間和文體活動(dòng)時(shí)間，促進(jìn)全面發(fā)展。

　　多元主體參與 營(yíng)造育人生態(tài)

　　《條例》鼓勵(lì)社會(huì)各界力量深度參與家庭教育，其中社區(qū)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)方面：依托城鄉(xiāng)社區(qū)服務(wù)中心設(shè)立家長(zhǎng)學(xué)校，開(kāi)展親子活動(dòng)與育兒知識(shí)普及。

　　公益力量介入：支持企業(yè)、社會(huì)組織、志愿者參與公益性家庭教育服務(wù)，開(kāi)發(fā)多元化教育產(chǎn)品。

　　媒體宣傳矩陣：要求新聞媒體通過(guò)專(zhuān)題節(jié)目、短視頻等渠道傳播科學(xué)育兒理念，營(yíng)造全社會(huì)重視家庭教育的氛圍。

　　明確責(zé)任追究 強(qiáng)化執(zhí)行力度

　　《條例》對(duì)失職行為劃定“紅線”：對(duì)未履職的政府部門(mén)、違規(guī)開(kāi)展服務(wù)的機(jī)構(gòu)依規(guī)追責(zé)；建立督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制，定期考核家庭教育工作成效；特別強(qiáng)調(diào)公職人員需帶頭樹(shù)立良好家風(fēng)，履行家庭教育責(zé)任。

　　填補(bǔ)空白 引領(lǐng)西部省份家庭教育發(fā)展

　　青海省人大相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，《條例》立足高原民族地區(qū)實(shí)際，深度融合中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育理念，既是對(duì)國(guó)家上位法的細(xì)化落實(shí)，也為西部省份提供了可借鑒的“青海樣本”。隨著《條例》落地實(shí)施，青海省將進(jìn)一步完善覆蓋城鄉(xiāng)的家庭教育服務(wù)體系，為未成年人健康成長(zhǎng)撐起法治藍(lán)天。