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青海省博物館與西寧虎臺(tái)小學(xué)簽訂館校共建合作協(xié)議
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發(fā)布時(shí)間:2025-03-15 12:15:56
編輯:崔永燾

  青海新聞網(wǎng)·大美青海客戶端訊(記者 崔永燾 報(bào)道)為深度融合博物館文化資源與學(xué)校教育,構(gòu)建“大教育”場(chǎng)景下的文化育人新模式,3月14日,青海省博物館與西寧虎臺(tái)小學(xué)簽署館校共建合作協(xié)議。雙方以項(xiàng)目式學(xué)習(xí)課程研發(fā)、小小講解員培育及校報(bào)文化專(zhuān)欄共建三大項(xiàng)目為核心,開(kāi)啟館校協(xié)同育人創(chuàng)新實(shí)踐。

微信圖片_20250314223237_副本

  在簽約儀式上,雙方代表共同簽署館校共建合作協(xié)議,標(biāo)志著長(zhǎng)效合作機(jī)制正式建立。博物館相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與虎臺(tái)小學(xué)校長(zhǎng)在致辭中均強(qiáng)調(diào),此次合作是“雙向賦能”的教育生態(tài)共創(chuàng)。通過(guò)項(xiàng)目開(kāi)展,文物將化作“教材”,展廳成為“教室”,切實(shí)貫徹“以真實(shí)問(wèn)題驅(qū)動(dòng)深度學(xué)習(xí)”的育人理念。同時(shí),學(xué)校的教育智慧也將為博物館文化傳播注入年輕視角,推動(dòng)其從單向輸出轉(zhuǎn)向共創(chuàng)共生。簽約儀式結(jié)束后,首期“小小講解員培訓(xùn)”在“青海歷史文物展”展廳同步啟動(dòng)。20名“小小講解員”學(xué)員在博物館專(zhuān)業(yè)人員指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)講解技巧,感受青海歷史的深厚底蘊(yùn)。

  根據(jù)協(xié)議,雙方合作聚焦三大創(chuàng)新實(shí)踐:一是項(xiàng)目化學(xué)習(xí)課程研發(fā),以博物館文物為探究載體,開(kāi)發(fā)跨學(xué)科融合的博物館主題課程,打破學(xué)科壁壘,引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)情境中解決問(wèn)題;二是“小小講解員”培育計(jì)劃,由學(xué)校選拔講解員參與博物館定制培訓(xùn),考核合格者將成為志愿講解員,利用寒暑假、文化節(jié)假日等時(shí)間服務(wù)公眾;三是校報(bào)文化專(zhuān)欄共創(chuàng),在虎臺(tái)小學(xué)校報(bào)開(kāi)設(shè)“青博帶你看文物”專(zhuān)欄,以“文物自述”“時(shí)空來(lái)信”等充滿童趣的形式普及歷史文化,讓家鄉(xiāng)文物以更有趣的方式走進(jìn)孩子們的內(nèi)心。

  當(dāng)下,館校合作已成為“雙減”背景下拓展素質(zhì)教育空間的關(guān)鍵突破口。青海省博物館與虎臺(tái)小學(xué)的聯(lián)動(dòng)創(chuàng)新,使文物成為青少年成長(zhǎng)的“活教材”,既拓展了學(xué)校教育的空間,又激活了博物館的社會(huì)教育功能。青海省博物館將持續(xù)探索館校合作新模式,不斷擴(kuò)大博物館“交友圈”,推動(dòng)博物館文化符號(hào)融入青少年的認(rèn)知體系與價(jià)值建構(gòu),為新時(shí)代人才培養(yǎng)提供創(chuàng)新范例。

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青海省博物館與西寧虎臺(tái)小學(xué)簽訂館校共建合作協(xié)議

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青海省博物館與西寧虎臺(tái)小學(xué)簽訂館校共建合作協(xié)議

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  青海新聞網(wǎng)·大美青海客戶端訊(記者 崔永燾 報(bào)道)為深度融合博物館文化資源與學(xué)校教育,構(gòu)建“大教育”場(chǎng)景下的文化育人新模式,3月14日,青海省博物館與西寧虎臺(tái)小學(xué)簽署館校共建合作協(xié)議。雙方以項(xiàng)目式學(xué)習(xí)課程研發(fā)、小小講解員培育及校報(bào)文化專(zhuān)欄共建三大項(xiàng)目為核心,開(kāi)啟館校協(xié)同育人創(chuàng)新實(shí)踐。

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  在簽約儀式上,雙方代表共同簽署館校共建合作協(xié)議,標(biāo)志著長(zhǎng)效合作機(jī)制正式建立。博物館相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與虎臺(tái)小學(xué)校長(zhǎng)在致辭中均強(qiáng)調(diào),此次合作是“雙向賦能”的教育生態(tài)共創(chuàng)。通過(guò)項(xiàng)目開(kāi)展,文物將化作“教材”,展廳成為“教室”,切實(shí)貫徹“以真實(shí)問(wèn)題驅(qū)動(dòng)深度學(xué)習(xí)”的育人理念。同時(shí),學(xué)校的教育智慧也將為博物館文化傳播注入年輕視角,推動(dòng)其從單向輸出轉(zhuǎn)向共創(chuàng)共生。簽約儀式結(jié)束后,首期“小小講解員培訓(xùn)”在“青海歷史文物展”展廳同步啟動(dòng)。20名“小小講解員”學(xué)員在博物館專(zhuān)業(yè)人員指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)講解技巧,感受青海歷史的深厚底蘊(yùn)。

  根據(jù)協(xié)議,雙方合作聚焦三大創(chuàng)新實(shí)踐:一是項(xiàng)目化學(xué)習(xí)課程研發(fā),以博物館文物為探究載體,開(kāi)發(fā)跨學(xué)科融合的博物館主題課程,打破學(xué)科壁壘,引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)情境中解決問(wèn)題;二是“小小講解員”培育計(jì)劃,由學(xué)校選拔講解員參與博物館定制培訓(xùn),考核合格者將成為志愿講解員,利用寒暑假、文化節(jié)假日等時(shí)間服務(wù)公眾;三是校報(bào)文化專(zhuān)欄共創(chuàng),在虎臺(tái)小學(xué)校報(bào)開(kāi)設(shè)“青博帶你看文物”專(zhuān)欄,以“文物自述”“時(shí)空來(lái)信”等充滿童趣的形式普及歷史文化,讓家鄉(xiāng)文物以更有趣的方式走進(jìn)孩子們的內(nèi)心。

  當(dāng)下,館校合作已成為“雙減”背景下拓展素質(zhì)教育空間的關(guān)鍵突破口。青海省博物館與虎臺(tái)小學(xué)的聯(lián)動(dòng)創(chuàng)新,使文物成為青少年成長(zhǎng)的“活教材”,既拓展了學(xué)校教育的空間,又激活了博物館的社會(huì)教育功能。青海省博物館將持續(xù)探索館校合作新模式,不斷擴(kuò)大博物館“交友圈”,推動(dòng)博物館文化符號(hào)融入青少年的認(rèn)知體系與價(jià)值建構(gòu),為新時(shí)代人才培養(yǎng)提供創(chuàng)新范例。

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