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青海新聞網·大美青海客戶端訊 3月4日，記者從省教育廳獲悉，我省3個基礎教育創新案例入選“2024年中國基礎教育創新案例”。
為充分展現基礎教育戰線持續深化基礎教育改革、加快推進教育強國建設取得的積極成效與創新經驗，在教育部基礎教育司的指導和支持下，中國教育報刊社自2024年9月中旬以來，面向全國各地和中小學校征集基礎教育創新案例，共收到案例申報2089個。秉持導向性強、公信力強、創新性強、影響力強的原則，經過嚴格、審慎的專家評審，目前遴選出十大類別、每個類別各10個案例，共計100個基礎教育創新案例。
青海省教育廳報送的基礎教育創新案例《建章立制規范管理 夯實高質量發展基礎》榜上有名，以突出“立德樹人，育人為本”主線，強化“師德師風第一標準”紅線，守牢“安全管理、規范辦學”底線，聚焦規范招生入學等人民群眾急難愁盼的問題，集中整治基礎教育領域存在的突出問題和違背教育規律行為，構建良好教育生態，促進青少年健康成長和全面發展。
西寧市城中區教育局憑借其獨具特色的數字化人才隊伍建設和課后服務體系變革，在眾多候選地區中嶄露頭角，脫穎而出，兩個案例成功入選，充分展示了城中區在基礎教育創新方面的卓越成就和前沿探索。
城中區深入推進“教育強區”戰略，將教師專業發展和科技發展作為區域教育發展關鍵引擎，本次由城中區教學研究室組織實施的《聚焦教學實踐能力，提升科學教師專業素養》案例，以“區校協同、進階式發展、團隊引領”等形式，采取“育己+育人”的“雙育”培養模式，多管齊下，促進科學教師專業能力發展，提升科學教師整體實力。
由西寧市陽光小學組織實施的《利用國家智慧教育平臺，為寒假生活開“特色菜單”》案例，積極回應了鄉村群眾對優質教育資源的迫切需求，充分依托國家中小學智慧教育平臺，同時深入挖掘學校內在優勢資源，多措并舉，為學生寒假學習生活提供了“特色菜單”，顯著提升了課后服務水平。山有青校長作為全國唯一小學代表參加了“2024年全國教育數字化工作總結大會”，向全國分享了“青海經驗”。