青海新聞網·大美青海客戶端訊 1月14日，記者從青海大學了解到，今年青海大學將持續(xù)深化本科教育教學改革，在加強本科教育教學工作的同時，不斷提升本科人才培養(yǎng)質量，為推進學校“雙一流”建設奠定更為堅實的基礎。

　　據了解，2017年和2022年青海大學先后兩輪躋身“雙一流”學科建設高校，為學校發(fā)展帶來前所未有的機遇。今年，青海大學將以召開2024年本科教育教學工作會議為契機，強化本科教育教學改革與創(chuàng)新，旨在進一步貫徹落實黨的二十大精神和全國教育大會精神，推進本科教育教學高質量提升，聚力打造新時代一流本科教育。

　　今年，青海大學將在本科層次持續(xù)優(yōu)化專業(yè)布局，加強優(yōu)勢特色專業(yè)建設，建立與招生、就業(yè)、培養(yǎng)質量、資源配置掛鉤的本科專業(yè)動態(tài)調整和退出機制。提升專業(yè)內涵建設，緊密結合地方區(qū)域社會經濟發(fā)展對人才的需求，以“培養(yǎng)應用型人才”為根本，強勢推進“四新”建設，持續(xù)完善一流專業(yè)建設體系，發(fā)揮21個國家級一流專業(yè)引領帶動作用，推動校內各專業(yè)共同發(fā)展，構建本科專業(yè)高質量建設長效機制。加強課程體系整體設計，科學規(guī)劃課程改革和課程建設。構建德智體美勞“五育并舉”的優(yōu)質課程體系，強化通識育人，思政育人，課程思政育人，實踐育人，協(xié)同育人，夯實基礎、服務區(qū)域，實現基礎課程精品化、專業(yè)課程特色化。加大力度建設12門國家級一流課程，15門省級一流課程和百余門校級一流課程，形成三級一流課程建設體系，進一步發(fā)揮一流課程的示范引領作用。適應“課堂革命”的變化，優(yōu)化混合式課堂教學改革形式，充分發(fā)揮對口支援高校優(yōu)勢，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，優(yōu)化培養(yǎng)機制，實現課程共享，學分互認，探索信息技術融合教學新模式，推動教育數字化轉型，深化教育教學改革，提高人才培養(yǎng)質量。

　　同時，加強師資隊伍建設，全面提升教師育人能力，加強師德師風建設，堅持教育引導和自我修養(yǎng)相結合，堅持長效化、制度化，建立教育、宣傳、考核、監(jiān)督和獎懲相結合的工作機制，實現師德一票否決制，劃定師德底線和紅線，嚴格師德規(guī)范，堅決懲處違反師德行為。