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青海新聞網·大美青海客戶端訊 在第39個教師節到來之際，記者從省教育廳獲悉，截至2022年底，全省各級各類學校專任教師達7.82萬人，在一系列政策措施的實施下，全省教師師德師風建設、隊伍管理、緊缺學科培養、隊伍素質均逐步提高。
堅持師德師風第一標準。我省將社會主義核心價值觀貫穿師德師風建設全過程，持續深化教師隊伍師德師風建設，制定出臺貫徹落實新時代高校、中小學、幼兒園教師職業行為十項準則及教師失范行為處理辦法等政策措施，加強師德警示教育，每年開展各種系列師德主題教育活動，建立了教師違反職業道德行為處理每年兩次通報制度，實施師德師風專項整治，讓遵守新時代教師職業行為準則成為每一名教師的思想自覺和行為自覺。
教師隊伍總量穩步增長，截至2022年底，全省各級各類學校專任教師達7.82萬人，比2015年底增加1.36萬人。教師隊伍結構逐步優化。通過中小學教師招聘、公費師范生培養、職業院校外聘能工巧匠、高校引進高層次人才等方式，補充緊缺薄弱學科教師，解決教師隊伍數量不足、質量不高等問題。全面優化鄉村教師學科結構，提升了鄉村教師素質，進一步穩定鄉村教師隊伍�；窘ǔ墒�、市（州）、縣及學校四級教師培訓機構。
教師全員培訓制度全面落實，啟動實施昆侖領航、骨干成長、能力提升三個培訓計劃。2015年以來，國培、省培資金投入超過4億元，培訓中小學、幼兒園教師、校長達18萬人次；職業院校實施教師素質提升計劃，培訓教師5000多人次；高校高層次人才隊伍規模穩步擴大，基礎教育系統新增省級名校長、名教師培養對象和正高級教師、特級教師1700余名。3名中小學校長、3名中小學教師入選教育部新時代名師名校長培養計劃。
教師地位進一步提升，待遇不斷提高。我省建立差異化鄉村教師生活補助制度，實現全省覆蓋。實施了政府購買學前教育保教崗位提標工程。加大義務教育教師工資保障力度，全省45個縣（市、區、行委）總體實現了義務教育教師平均工資收入水平不低于當地公務員收入水平的目標。實行本（專）科畢業生基層任教學費獎補政策，鼓勵引導優秀人才到基層任教。出臺中小學教師減負清單，切實減輕中小學校和教師負擔，激發教師的專業發展動能。教師表彰獎勵體系逐步完善，“十三五”期間累計推薦并獲得國家級表彰教師16名。完善省政府表彰制度，累計組織評選表彰省級優秀教師、優秀鄉村教師、優秀教育工作者等292名，全面營造尊師重教的良好社會風尚。