青海新聞網·大美青海客戶端訊 在青海原子城紀念館，聽說我國第一顆原子彈的代號竟然是“邱小姐”，來自廣州的游客刁先生十分好奇。

　　在上星站，看著眼前的站臺，東道主張曉林向幾個大學同學講述著當年原子彈從這里出發(fā)運往羅布泊的驚心動魄。

　　在時代楷模紀念館，聽著老省長尕布龍帶著牧民去省城看病的故事，幾名從海北藏族自治州門源回族自治縣仙米鄉(xiāng)德欠村專程前來參觀的老黨員紅了眼眶……

　　隨著旅游旺季的來臨，放眼海晏縣，這樣的故事幾乎每時每刻都在發(fā)生。

　　當年，來自全國的數萬建設大軍隱姓埋名，在這里先后研制成功了我國第一顆原子彈和第一顆氫彈。

　　如今，雖然火熱的建設浪潮在草原上逐漸散去，但那段波瀾壯闊的紅色記憶卻從未被遺忘。伴隨著王洛賓那首膾炙人口的《在那遙遠的地方》，文化的根，在這個被稱為“原子城”的高原小城越扎越深。

　　深厚的底蘊、深厚的自信、澎湃的活力……海晏，正在朝著“高原文化旅游名城”的方向奮力奔跑。

　　海晏

　　亮點

　　被評為我省第一批歷史文化名城

　　高位推進全域旅游發(fā)展，建立健全州、縣聯創(chuàng)工作機制，編制完成“1+5”全域旅游規(guī)劃體系；23個景區(qū)整改提升項目開工建設；金銀灘草原列入國家首批“紅色草原”名單；鄉(xiāng)村旅游活力彰顯，達玉部落民俗文化旅游景區(qū)獲批國家4C級自駕車旅居車營地，甘子河鄉(xiāng)達玉村入選第四批全國鄉(xiāng)村旅游重點村。

　　目標

　　高標準推進原子城5A級景區(qū)創(chuàng)建工作，實施好原221廠舊址科學保護和利用項目。打造國家級“中國原子城青少年紅色研學營地”和“兩山”理論實踐教育基地，大力發(fā)展“會培經濟”，促進文旅融合增效。

　　版塊一：文旅合奏曲

　　聚焦空間融合，打造文旅融合新載體

　　“當年，我國第一顆原子彈在二分廠組裝完畢后，就是從這里運往新疆羅布泊。”說這話的人叫張曉林，是地地道道的海晏人。從小在這片土地上長大的他，此刻仿佛是一名海晏旅游的推介官。“這都是我大學同學，趁著放假帶他們來我的家鄉(xiāng)看看。”

　　跟隨著“張導游”的腳步一路向前，記者看到，上星站設計得非常簡單，除了幾條用于吊裝的拱梁外，長長的站臺上，看不到其他建筑。一列老式火車頭停靠在此，還原著當年裝載原子彈的場景。

　　“來這之前我們還去了爆轟試驗場、二分廠和地下指揮中心……”其實，張曉林幾人此次海晏之旅的路線跟大多數游客的想法不謀而合。

　　1995年5月，原子城完成使命，整體移交海北州地方政府。鑒于原子城豐富的軍工文化遺產的留存，當地深入發(fā)掘和積極拓展豐富的軍工文化，突出基地舊址的愛國主義教育和國防科技工業(yè)教育功能，對原科技樓、圖書館、影劇院等11處代表性建筑，對爆轟試驗廠、地下指揮中心、二分廠、上星站等一批文物價值較高的設施進行了大規(guī)模改造、充實和修繕。

　　在將舊廠房轉化為新空間、開發(fā)形成文旅精品線路的同時，海晏縣也不斷開放人文景觀空間，將博物館、紀念館等各類文化場館設施融入旅游產品和線路，深受游客歡迎。

　　走進青海原子城紀念館，就像翻開了一本厚重的歷史教科書，讓人在震撼與感動中久久無法平靜。看著眼前的一個個數字，一幕幕影像，記者仿佛被帶進那段早已逝去卻又值得銘記的歷史……

　　這座為記錄原子城歷史和紀念民族功勛人物、傳承和弘揚“兩彈一星”精神而興建的紀念場館，最早于2009年5月建成開放。2020年，海北州啟動原子城紀念館全面改陳工作。2021年6月30日，改造升級后的原子城紀念館恢復開放。

　　如今，紀念園區(qū)占地面積12.2公頃，陳設有596之路、緬懷廳、紀念碑等教育景觀。紀念館建筑面積9615平方米，展陳面積為6015平方米，由前廳、“東方巨響”體驗廳、“巍巍豐碑”精神廳等展廳組成，展出圖片600余幅，陳列手搖計算機、原始文獻資料等928件革命文物。

　　數據顯示，作為國家級愛國主義教育示范基地，截至7月27日，原子城紀念館今年開館142天，接待觀眾144015人次，其中，省內觀眾63429人次，省外觀眾80586人次。旅游團隊達到289批次，22272人次，占參觀總人數的16%。

　　“出發(fā)前我就預約了，沒想到一大早就這么多人。”

　　來自四川成都的蘇吉榮常年從事旅游行業(yè)。這次由他組織的50名游客到達青海后，第一站就選擇了海晏，而在海晏的第一站，就是原子城紀念館。“早些年出來玩，喜歡看風景，但現在更傾向于選擇這種兼具厚重歷史和美麗風光的目的地。一邊旅游，一邊長長見識，感覺蠻有意義。”

　　聚焦產業(yè)融合，打造文旅融合新引擎

　　“來之前做了不少攻略，所以對海晏縣略有了解，這個紀念館一開始就在行程之內。”正在原子城紀念館參觀的刁先生一家三口來自廣州，記者看到他們時，幾個人跟在講解員身后，聽得入神。

　　聊起到海晏旅游的原因，刁先生笑著說：“現在出來玩，會更多地考慮當地的人文歷史、風土人情，既是休閑，也是開拓眼界。”

　　感受紅色文化、接受愛國教育……刁先生一家三口的行程不是特例。記者看到，在這座“紅色小城”，旅途正在變成“行走的課堂”，而這也映射出，在主動融入全省國際生態(tài)旅游目的地建設的過程中，按照“一城五業(yè)、全域生態(tài)”總體發(fā)展格局（“一城”即：全力塑造“中國原子城”紅色經典，“五業(yè)”即高質量推進高原生態(tài)畜牧業(yè)、生態(tài)文化旅游業(yè)、紅色文化研學業(yè)、光伏風能新工業(yè)、湟水流域現代種養(yǎng)業(yè)），海晏縣正在積極培育紅色文化研學業(yè)，助力文旅融合高質量發(fā)展。

　　這種背景下，海晏在建立紅色研學領導小組辦公室后，去年年底，又成立了海晏縣原子城紅色研學實踐服務中心，掛牌在縣黨史研究室，與縣委黨校合署辦公，實行“兩套班子，一套人馬”。

　　“依托紅色資源優(yōu)勢，縣上組織干部職工去山西、山東、四川等省外先進單位開展考察學習，針對辦學宗旨、辦學模式、研學路線進行重點了解和深入交流，并圍繞營地建設、師資力量、培訓生源等相關需求跟多家單位簽署了戰(zhàn)略合作框架協議，依托雙方產業(yè)優(yōu)勢和運營經驗，深度挖掘‘兩彈一星’精神、時代楷模尕布龍赤子精神內涵，實行名師資源、精品課程、現場教學基地、網絡教育平臺等開放共享。”海晏縣委黨校常務副校長、縣黨史研究室主任宋吉福告訴記者。

　　6月3日，海晏縣中國原子城青少年紅色研學營地正式開營，首批來自青海民族大學“青馬工程”的160余名學員，圍繞海晏“紅色”“綠色”“特色”研學資源開啟紅色之旅，標志著海晏紅色研學業(yè)從黨政干部理想信念教育和黨性教育到青少年愛國主義教育、勞動實踐教育的成功拓展，為打造國家級青少年紅色研學營地邁出了堅實的第一步。

　　“營地主要面向省內外初高中、大中專院校學生，各級共青團組織、少先隊組織、學生會組織和社團組織的青年骨干、輔導員，開展理想信念教育和社會實踐活動。”宋吉福說。

　　據了解，立足第一年啟動打基礎、第二年打磨定模式、第三年成型立品牌的“三步走”紅色研學戰(zhàn)略部署，海晏縣將持續(xù)深化紅色研學體系，一方面持續(xù)開發(fā)活動課程，另一方面規(guī)劃研學旅行路線，以現有的紅色場館、教學體驗點為基礎，著力打造一批主題串聯式研學線路，積極探索打造特色化系列品牌線路，承接各類研學實踐、主題培訓、大型賽事、夏令營等活動。

　　聚焦服務融合，打造文旅融合新底色

　　“燒水、做飯、放牧……主要是想體驗一下牧區(qū)生活。”到海晏縣旅游，不少游客會選擇去西海鎮(zhèn)附近的達玉部落看看。這家成立于2012年8月的公司，是在環(huán)青海湖國際公路自行車賽的影響和帶動下創(chuàng)建發(fā)展起來，并致力于文化體育旅游產業(yè)融合發(fā)展的一家民營企業(yè)。

　　“公司成立以來主要依托環(huán)湖特色資源，將文化、體育、旅游三大產業(yè)版塊融合為旅游全產業(yè)鏈的綜合平臺。挖掘民俗文化、宗教文化，建成了達玉驛站、民俗館、體驗區(qū)、洛桑演藝中心等景點，實現游、購、娛、吃、住、行為一體。”景區(qū)主任李寶琦笑著說。

　　讓文化活起來！

　　除了推出劇目達玉部落《不見新郎的婚禮》，景區(qū)打造的藏王宴等藏餐系列、“一路騎行、一路旅行、一路修行”自行車旅游系列等特色品牌業(yè)受到廣大游客青睞，特別是連續(xù)多年舉辦的“達玉草原音樂節(jié)”，不僅促進了地方經濟的發(fā)展，還對宣傳海晏發(fā)揮了重大的作用。隨著游客的不斷增多，在達玉部落就業(yè)的當地牧民也在增加，旅游業(yè)的發(fā)展讓周邊不少牧民捧上了旅游的“金飯碗”。

　　跟達玉部落一樣，作為原子城景區(qū)的“輻射點”，深受游客喜愛的文迦牧場，也在推動當地旅游發(fā)展中扮演著重要角色。

　　景區(qū)內建設有星空秘境酒店、文迦工匠文創(chuàng)中心、游牧文化體驗中心、原生態(tài)牧場等一系列游覽及體驗性設施。

　　“2020年，我們開始打造西海溫泉景區(qū)，今年4月份正式投入運營。”景區(qū)副總經理次成告訴記者，作為文迦牧場合作打造的新景區(qū)，這里主要針對高端客戶群體。19間客房，目前都是在線上進行預約。

　　內容的完善，是理念的轉變。

　　“推動文化和旅游深度融合發(fā)展，為旅游業(yè)的高質量發(fā)展指明了方向。”今年的省政府工作報告中，提出將海晏建設為高原文化旅游名城，在海晏縣文體旅游廣電局副局長才旦多杰看來，海晏縣文化旅游資源豐富，二者的深度融合，不僅可以讓旅游產品更加豐富、旅游內容更具吸引力，也能讓越來越多的游客更加深刻地感悟中華文化之美，不斷增強民族自信和文化自信。

　　風乍起，吹皺一池春水。

　　距離縣城30公里的金沙灣，像一位美人橫臥青海湖畔。沙島湖、月亮湖、太陽湖……自然景觀豐富多彩，各點又特色鮮明；

　　海拔4024米的同寶山，地理位置優(yōu)越，可在一個點位南觀青海湖、北瞰原子城、東顧金沙灣、西望海心山；

　　位于青海湖畔的空軍地空導彈十二營舊址，是當地賡續(xù)紅色血脈、弘揚“兩彈一星”精神的重要資源，也是開展國防教育和紅色教育研學基地的特色內容。

　　“同寶山、金沙灣和十二營是環(huán)湖北岸自然類型獨特、區(qū)位優(yōu)勢明顯、產業(yè)融合度高的旅游資源，是打造青海國際生態(tài)旅游目的地青海湖示范區(qū)的重要產品支撐。”

　　海晏縣委常委、宣傳部長馬艷萍告訴記者，下一步，海晏縣將正確處理好生態(tài)保護和產業(yè)發(fā)展的關系，深入挖掘文化內涵，科學制定規(guī)劃設計，按照環(huán)湖旅游產品要素保障，整合環(huán)湖北岸現有產品資源，做好文旅深度融合，走出一條環(huán)湖北岸文旅產業(yè)集群高質量發(fā)展的路子，助力青海湖國家公園建設，鄉(xiāng)村振興發(fā)展，最終實現保護有創(chuàng)新、地方有產業(yè)、鄉(xiāng)村能振興，百姓能富裕的“多贏”目標，切切實實讓習近平生態(tài)文明思想在海晏落地生根，開花結果。

　　版塊二：融合方法論

　　紅色研學，海晏怎么“游”

　　8月7日，由海北州100名中小學生和山東籍50名中小學生共同參加的魯青青少年“石榴籽一家親”暑期夏令營活動在海晏縣開展。這次活動，不僅為兩地青少年搭建了一個互動交流的良好平臺，也可以看作當地發(fā)展紅色研學業(yè)的一個縮影。圍繞這個話題，記者采訪了海晏縣委黨校常務副校長，縣黨史研究室主任宋吉福。

　　記者：目前海晏縣紅色研學業(yè)發(fā)展如何？

　　宋吉福：一是共建課程開發(fā)體系。縣委黨校建立“紅色+N”的研學課程，設置“菜單式”教學模塊，依托現有紅色資源打造精品研學路線，面向黨員干部設計主題課程18門，常用線路5條。年內已銜接確定省內外培訓班次58期，高質量完成培訓班次24期，贏得了省內外各級黨組織一致的好評。

　　二是規(guī)劃研學發(fā)展體系。堅持把挖掘和保護紅色資源工作放在重要位置，秉承著邊探索邊實踐的工作風格，按照“一區(qū)兩地三館四化多點”研學發(fā)展體系，積極利用青少年綜合實踐活動中心等面對青少年研發(fā)研學課程。截至目前，已完成省內高校“青馬工程”培訓班3期，建立起研學“基地建設、導師培訓、課程研發(fā)”三位一體的標準化研學旅游推進機制，逐步實現從黨政干部理想信念教育、黨性教育向青少年愛國主義教育、勞動實踐教育的拓展延伸。

　　記者：在發(fā)展過程中，存在哪些困難？

　　宋吉福：首先是師資力量短缺。紅色研學營地師資力量一直處于空缺狀態(tài)，面向青少年的師資需要具備相當的組織協調能力、應急問題處理等綜合協調能力，專業(yè)性技能要求較高，師資問題亟待解決。其次對紅色文化缺乏統一規(guī)劃。目前全縣紅色景區(qū)和其他類型景區(qū)的整合聯動不強，許多革命遺址交通不便、周邊環(huán)境差，無保護措施，無管理人員，無管理經費。另外，在對標面向全省、全國層面上承接的班次，紅色研學營地后勤人員數量、專業(yè)素養(yǎng)遠遠達不到相應的標準，缺乏專業(yè)的后勤管理團隊，承接大型或高層次的培訓班次有一定難度。

　　記者：今后有哪些發(fā)展計劃？

　　宋吉福：全縣將依托初步建成的中國原子城青少年紅色研學營地，把紅色研學作為新興旅游業(yè)態(tài)培育，繼續(xù)加大項目、資金爭取和整合力度，加快課程開發(fā)，同步做好機構、人員、運行機制等保障，持續(xù)深化“一區(qū)兩地三館四化多點”紅色研學體系，形成人人廣泛參與、活動品質持續(xù)提升、文化氛圍健康向上的紅色研學發(fā)展體系。

　　【手記】“研學熱”助推“旅游+”

　　研學旅行在我國興起約有十年。從試點到推廣，從少量參加到廣泛參與，逐漸成為旅游領域新的發(fā)力點。在海晏縣采訪時了解到當地發(fā)展紅色研學業(yè)的相關情況，覺得十分應景。

　　相比省內其他地方，海晏縣的紅色資源是獨一無二的。在爭相打造國際生態(tài)旅游目的地的過程中，想要脫穎而出，就得找準人無我有、人有我優(yōu)的長處。無論是風景如畫的金銀灘草原，還是大有來頭的原子城，放在研學領域，都是非常搶眼的組合。

　　當然，跟一些研學業(yè)發(fā)展成熟的地區(qū)比較，海晏縣還有一段距離，但正如我們在采訪時聽到的那樣，研學就要在“學”字上做文章，在“研”字上下功夫。這個過程，離不開優(yōu)質內容的開發(fā)，社會資源的支持，更需要專業(yè)人士的把關。隨著研學游基地、公共場館設施與服務的不斷升級完善，海晏縣一定能夠推出很有價值的“第二課堂”，讓每一位體驗者都游有所感、學有所獲。